2016年，国家教育部下发《教育信息化“十三五”规划》通告，将信息技术应用工作能力列入院校办校水准评定管理体系，将STEAM文化教育(集科学研究，技术性，工程项目，造型艺术，数学课多专业结合的综合性文化教育)列入基础科学。2017年，国务院办公厅下发《新一代人工智能发展规划》，明确提出：应逐渐进行全员智能教育新项目，在中小学校环节设定人工智能技术有关课程内容、逐步推广编程教育。

    1-三岁婴儿环节，小孩根据智能机器人中的乐高积木去归类、学习颜色、样子来认知全球；3-五岁幼稚园环节，能够让小孩根据大颗粒积木构建，塑造优良的思维模式；6-七岁学龄儿童前期环节，能够学得到小颗粒积木构建及简易的计算机语言，掌握智能机器人总体定义；8岁及上面的小孩，能够依据工程要求，亲自动手开展新项目构建及计算机语言编码的撰写，还可构成精英团队参与中国或国际赛事；踏入初高中的学员，尽管起步较晚一点，但也是彻底能够学智能机器人的，如今学智能机器人的中小学生愈来愈多，在其中不缺一些方案未来申请办理出国留学的学员，提前准备根据机器人课程，为将来的出国留学方案打下基础。仅仅这一环节的学员课业繁杂,比不上尽早新手入门效果非常的好。
    德国的教育部长说过，在未来假如你的孩子明白程序编写，那他是未来的创始者，假如他不懂，他仅仅使用人。尽管在未来也不太可能每一个人都变为”程序员“。可是未来的AI人工智能时期，至少每一个人都需要有”改变命运“的很有可能。

    青少年编程教育是一种趣味性的方法，它能够鼓励孩子各领域的工作能力，并没有纯粹的玩！青少年编程文化教育将理论和实际紧密结合，达到小孩本性的并且也将教育思想围绕到宝宝的日常生活，能够发挥事倍功半的功效，让学习效率化！学青少年编程的宝宝会在触碰青少年编程全过程中利用自身的思索，造就出一个动来动去的、有思维逻辑的“青少年编程”，而单纯性玩耍的小孩是单纯性的在玩，沒有到思索的方面。
    早在2014年，美国明确提出了“程序编写者国家”方案，把程序编写列入幼稚园及中小学课程，规定美国五岁之上的小孩一定要学编程，到十一岁时，务必把握电脑上的二种编程语言。小朋友们根据程序编写的服务平台，能够在上面运用拖拖拉拉控制模块的形式开展写作手机游戏，根据程序编写服务平台自身设计游戏，一步步地掌握程序编写，学编程，还能一起学习培训其它专业的专业知识，运用常识去解决困难。
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