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      1、自信是自我提升。考试的时候，我总会在一些同学的试卷上看到很多空白，也就是有几道题根本没做。然而，不会做是一回事，不做又是另一回事。一道稍微有点难度的数学题的解答和结果，一目了然。要分析、探索、对比、画图、书写、计算，只有通过曲折的推理或计算，才能揭示条件与结论之间的某种联系，整个思路清晰明了。没做过怎么知道不会做？即使老师遇到难题，也不能马上给你答案。在教你之前，也有必要分析、研究和找到正确的想法。不敢多做一点复杂的题(不一定是难题，有些题只是多转几个弯)是缺乏自信的表现。自信在解决数学问题时非常重要。相信自己，只要不超越自己的知识，你总能用所学解决任何问题。
      2、学会自学。教师在学习新概念、新操作时，总是从已有知识自然过渡到新知识，这是理所当然的，也就是说“温故而知新”。因此，数学是一门需要自学的学科。
      我们在课堂上听老师讲解，不仅仅是学习新知识，更重要的是潜移默化地形成数学思维习惯，逐渐培养自己对数学的理解。学生应该主动学习，而不是被动学习。一个班几十个学生都是同一个老师教的，差别那么大。这就是学习主动性的问题。