通读法是在精读中经常采用的方法。一般分为五步：
       1、浏览。即对文章做一个鸟瞰式的感知，用较短的时间通读一遍，获取大量的有效信息，获得总体印象，概括性地理解文章的主题、大意或观点、材料。
       2、提问。通过浏览的感受和自己的需求，提出需要解答的问题，使文章的阅读目的明确。可以从内容和形式两方面着手设计题目。其内容包括中心思想、社会意义、作者境遇、写作背景和动机、内容要点、主要章节、段落研究等；形式方面包括布局、各部分的关联、体裁、表现手法、用语特点、词句推敲等。
       3、精读。这个步骤非常重要，要仔细阅读课文，绕圈、分批、评注，找出词义，逐段理解，理清线索，把握主题，针对自己所提出的问题，作摘要、抄卡片、列笔记、列提纲，切实具体地解决自己所提出的问题。
       4、背诵。记忆需要记住的内容，不必逐字背诵，可作尝试性回忆，再与文章对照反复记忆，力求记得准确、迅速；也可复述文章内容，默写提纲，记住要点。
       5、回顾。这包括系统大纲和读书笔记，回顾主要问题的解决办法，完成必要的练习。通读法，综合运用知觉、记忆、思维规律，能使阅读获得较好的阅读效果。
       在中国，追求教学公平、普遍、以学生为本的基础教学，以多数学生的智力和行为为基础，校内的课堂教学只能满足绝大多数学生的学习需要，在正常情况下仍有一部分学生不能得到充分关注和处理。课后辅导：首先对有学习问题的学生进行有针对性的辅导，及时解决他们在学习过程中遇到的问题；其次，可以帮助学生建立卓越的学习方法，改变学生不良的学习习惯和思维；最后为潜在的学生提供差异化的基本教学方法，使学生好上加好。