初中生学习数学，重要的是学习方法培训必须与老师的教学内容同步、协调一致。很多学生都认为数学很难，其实是因为没有掌握正确的学习方法。那么我们的老师给学生补习的时候，要努力做到转变观念，并且课内与课外相结合，学习方法与教学方法相结合，老师指导与学生探索相结合，统一指导与个别指导相结合。今天，为您带来初中数学教师的教学方法和技巧。

一、从思想开始，思想指挥行动

小学数学学习法和七年级数学学习法完全不同。问题是，小学的知识学生一听就明白，再做几道题练习下就明白了，中学的知识是不一样的，不及时巩固的话，马上就会忘记或者是今天还理解的，明天又不理解了。中学的知识应用很多，题型千变万化，不深入理解知识就不能应用。例如，去括号法则，让学生背下来，所有学生都能背下来。但是，如果出去掉括号的问题，特别是复杂的(括号中同时出现)问题，很多学生就会措手不及。因此，只有了解中学阶段的数学特征，才能决定自己应该怎么学习，决定学习方法。

二、指导学生预习，培养自学能力

七年级学生不善于预习，经常不知道预习有什么作用。练习结束后，经常不知道自己知道什么，也不知道什么。不知道书里在说什么。由于一些原因，在指导学生预习时，要求学生先粗读，先粗略看看教材的相关内容，掌握本节知识的概况。再反思，让学生知道自己不懂什么，带着对重要概念、公式、法则、定理以及应用的疑问上课。最初教师在预习前布置好预习大纲，可以有针对性的让学生预习。养成良好的预习习惯可以使学生从被动学习变为主动学习，同时也可以逐渐培养学生的自学能力。

三、指导学生高效上课

七年级学生往往不习惯增加课、不习惯突然变多的课业量，导致学习压力变大。因此，学生只有掌握正确的听课方法，才能最大限度地利用课堂上的45分钟。因为其实一堂课有45分钟，但学生的注意力并不集中45分钟，难免会有几分钟时间在开小差。这就要求教师在课堂上有的放矢，在学生最集中注意力的时候提出所有重点难点，还可以在另一段时间以讨论和练习的形式巩固和应用学生的重难点。在学生精神不容易集中的时候，讲解一些相对简单的知识点，不然一旦学生错过了难点，可能后面的就跟不上了。

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