中文学习环境如何顺利过渡国际学校课堂模式？面对全然不同的教育模式，不少家庭在开始接触国际课程体系时难免手足无措。怎样才能让孩子脱离对母语教育环境的依赖，以此接一个全英沉浸式的教育环境，在最短时间内实现从转学到国际学校过程中的过渡呢？？

　　想要克服全英环境带来的停滞，那么就需要在入读前提升自己的英文能力。国际学校的作业、测试相比体制内高中而言非但不少，而且还有很多课余活动占满了孩子时间。孩子如果没有在转轨之前打好英文础，在开始国际课程后会发现自己词汇量不足，对各科专业词汇不熟悉，语法断层，上课后很难跟进老师的脚步。如果在转赛道的键时期不能获得到正向反馈，学习挫败感也许会让他们进入恶性循环中。因此，在开始接触IG时，学生应做好语言上的转轨准备。

　　习惯了公立学校老师安排作业、家长监督完成情况这种全程跟踪指导的被动模式，学生转入国际学校后，很多事情要学自主安排。要知道，国际学校偏向让学生参与、主导，而不仅仅是学习知识点。学生在课堂上要化被动为主动，有问题要积极思考，主动提问探讨。让学生以小组形式进行讨论是外教常见的授课形式，同学们要敢于发表自己的观点，这也是老师评估一个学生学术能力很重的一方面。

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