初次认识M同学，备考项目的老师们对他的印象出奇一致：性格沉稳，有自己的想法。多年的体制内学习塑造了M同学高度的自律性，扎实的理科基础。不过他的弱势也很明显，平时英语成绩平均分在110/120，并不突出，而国际学校对英语水平的要求远高于体制内。为了更好的掌握M同学学习情况，制定个性化教学方案，渊学通教育老师给M同学做了测试，他的词汇量在2400左右，而备考目标学校，则需要达到5000～6000词汇量，因此前期学习的重中之重就是词汇。老师们依据M同学实际情况制定了个性化提升方案。从2020年的暑假开始，在三位任课老师的努力下，M同学以肉眼可见的速度进步着。

　　据老师反映，M同学刚来到渊学通时候，做雅思听力测试时异常吃力，题目、类型都和体制内有很大差别，这让他感到了深深的无力感。M同学认为，背词汇大的困难在于记不住中文意思，或容易混淆，典型的情况是——有的段落中单词全认识，但连起来就看不懂了。

    上海渊学通教育老师给他介绍了4种词汇记忆和拓展法，通过系统的技巧培训，M同学词汇量开始快速提升。词汇量提升以后，他的阅读正确率明显飙升！听力也变得轻松了很多，但听力中的填空题、简答题还是存在一定问题，为了能够提升准确度，老师几乎每天都会安排他练习听力，提升语感。为了提升应试能力，老师还安排他压缩时间进行刷题训练，提前适应考试环境。

     英文面试是每所国际学校都会有一个考查项，进入10月份，渊学通教育备考组老师针对M同学的口语表达能力进行了专门训练。一般来说，面试中的自我介绍部分包括姓名、年龄、学校年级、家庭状况、兴趣特长、学术情况、未来计划等，相对固定，老师协助M同学准备了不同的应答内容，并让他熟记于心。凭借着充分的准备和良好的心态，M同学最终在面试中非常顺利，成功拿到了优秀等级。