小语种专业培训机构 学习小语种黄金时期 学习环境
要掌握好语言学习的黄金时期。例如国际幼稚园的儿童，从幼年开始就进行双语教学，能讲3种以上语言的学生并不少见；比如混血儿，也是容易消化的。
认为作为关心孩子未来的父母，大家心中已有了定论。
西班牙
但很多家长都在纠结一个问题：
学会了，自己也不会，不能教孩子；
不要上学，又怕错过儿童语言学习的黄金时期，耽搁孩子。
回忆起某次听到一位母亲说，一岁以下的孩子到某学校早教，需要听很多外语，方法是每天在家反复听着同样的碟片，三个月换一个语种，为了将来能学到更多的语言。
孩子一天要听N个小时的语言，真是难以置信。我会让孩子听音乐，音乐传达着感情，是美的享受，而听不懂的语言，对听的人来说，不管感觉如何，又是什么声音？因此，对于二次启蒙运动，如果有可靠的方法，没有教师的指导，只能是事倍功半，甚至是南辕北辙。
现实生活中，我接触过最厉害的人，会说中文、英文、法文、德文、日文五种语言，还有一种方言---上海话。细读之后才知道，他出生在上海，从出生到少年，就一直在上海生活，所以上海话普通话自然不在话下，英文在国内也是要学的，少年时代就随家人搬去法国，在学校里学习英语，成年后娶了一位德国太太，而且工作地点在德国，因此学会了德语，后来有一段时间在日本生活，又顺带学会了日语。
这个牛人的例子告诉我们，他学习的多种语言，除了母语和英语之外，其他三种语言都是在特定的环境下学习的。缺乏母语环境，如何营造一种母语环境，是二外启蒙成败的关键。
对大多数中国儿童来说，想要创造母语的环境，是很容易的。很少有经济实力的家庭会考虑在未来搬到小语种国家居住，但有多少家庭能够支付这种费用？而且，孩子的语言敏感黄金期不能等，错过了，真的错过了。
孩子在语言学习的黄金时期，我并没有太在意这个问题，因为我知道，语言学习，越早越好，同时，有效的学习制度+教师的指导+坚持，是任何学习的关键。
此外，学习的过程，也应是一个享受的过程，让孩子快乐地学习语言，把枯燥乏味的学习语言变成一种快乐、每天都参与的活动。
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