杭州动漫制作技术专业培训机构漫艺达培训的小编为大家简单介绍一些影视动漫的文章，希望您能够喜欢，本专业瞄准影视动画产业培养影视动画行业德、智、体全面发展，具有良好的职业素养、团队精神和创新意识，熟悉动漫行业文化创意原理与技术实现手段，并胜任动画创意设计制作生产线工作需要，既具有动画的创意设计能力，又能胜任二维动画制作与三维动画制作工作职业岗位的实用型高技能专门人才。

非线性编辑技术、二维动画制作、影视动画短片创作

动画剧作、非线性编辑技术、二维动画制作、三维模型制作、三维灯光材质、三维动画与绑定、游戏引擎概述、三维特效技术等

师资队伍是专业与学科建设的根本。动漫专业一直重视师资队伍的建设，并采取了可行的措施：不断组织青年教师到重点院校参观学习，选拔骨干教师与本专业教授一起研究本专业前沿课题，及时准确了解本专业当前的发展动态，提高专业知识水平。通过抓住机遇，突出重点，加快人才引进和培养步伐，学科师资队伍总量有所增加，水平有所提高。动漫专业现有专任教师38人，其中教授2人，副教授5人，讲师13人，梯队结构相对合理。38名教师已有20人取得硕士学位，硕士以上教师人数达到了77%，学历层次有了较大幅度的提高。

实训室建设是专业的硬件部分，是办学的必备条件，也是办学能力的重要标志。但由于其建设周期长，工作量大，所以我们不仅制定了实训工作室建设规划，还制定了详细的实验设备购入计划；已建成的实训工作室有动漫设计实训机房、非线性编辑实训机房、专业绘画实训教室、定格动画拍摄实训工作室等。近五年来动漫设计与动漫制作技术专业共投入150余万元，包括多媒体设施、静物、写生费用、教师参加学术会议等。多年来在本专业累积投入仪器设备总值已达200万元。实训室种类

与企业共同制订实训基地建设规划，共同开发实训项目，新建线拍实训室、非线性编辑实训室，使之成为融教学、培训和职业技能鉴定功能于一体、满足学生实训和面向动漫企业开展员工培训需要的校内实训基地。

在稳定和完善2个校外实训基地的同时，利用杭州漫艺达影视动漫学院教育这一平台，加强与动漫企业的合作，新建2个稳定的校外实训基地和就业基地，满足学生顶岗实习和就业的需要。积极与杭州中动文化传媒有限公司合作，利用技术培训中心、技能鉴定中心等建立合作机制，实现师资、基地资源共享。两个实习基地以动画设计、影视后期制作和专业培训为主，基础设施完善，环境条件优越，现有的实习硬件设施齐全，基地单位的硬件设施为动漫设计和动漫制作技术专业实践教学的开展提供了有力的基础保障，同时也为学生职业素养的养成以及专业能力的促进提供了必备的条件。

信息化线上教学建设是学校信息管理、扩展了多元化教学模式，增加了学生获取知识途径。公共任选课程有几百门优质课程可供同学们自由选择，在校期间需要修满10个学分，学生可利用线上教学资源获取更多的信息以补充平时上课的不足。

动漫设计专业实践教学内容体系总架构：

动漫制作技术专业是新闻与传媒学院的特色专业，本专业面向普通文理科招生，该专业在培养学生理论知识的同时，注重学生实践动手能力的培养，学生多次在国家级、省级等竞赛中获奖。本专业专升本录取率高，超出同年山东省专升本录取率198.6%，同时毕业生因基础扎实、实践动手能力强展示高，深受用人单位欢迎，就业前景良好，就业率保持在98.6%以上，对口率88.4%以上。许多毕业生进入影视公司、广告公司，短视频设计公司，游戏公司，成为公司的业务骨干。毕业生就业方向

目前，动漫制作技术专业处于良好的发展态势。从人才需求上看，动漫产业链下游的从业人员与前端的人才需求量的配比，影响着动漫专业毕业生的就业机会。动漫就业市场的人才需求缺口近40万人。其中紧缺人才可分为以下六类：故事原创人才、动画软件开发人才、三维动画制作人才、动画产品设计人才、游戏开发人才和动画游戏营销人才。学生毕业后可从事电影制作，电视剧制作、动画设计、影视后期制作、广告设计、游戏设计等方面的工作。

李德森，男，2015级动漫制作技术2班学生，在校期间参加多次比赛获奖，现就职于腾讯担任动画师职位。

郭复甲，男，2015级动漫制作技术3班学生，曾担任班内班长职务，在校期间，刻苦努力，2018年考取本校环境设计专升本，2020年考取北方工业大学工业设计工程硕士。

姚智超，女，2016级动漫制作技术2班学生，曾担任新闻与传播学院学生会部长，担任班内组织委员，在校期间获得多次奖学金，毕业以后从事少儿创意美术教育工作，成为一名光荣的人民教师，专注于培养小朋友的想象力和创造力，在工作岗位上认真负责，受到家长及学生的好评。

张涵玥，女，2017级动漫制作技术一班学生，曾担任新闻与传播院学生会宣传部副部长，班内学习委员。荣获国际大学生微电影微视频类三等奖，全国三维数字化创新设计大赛山东赛区特等奖。