课程的细节
高中 阶段 面对 高考 ，注重 对知识点 的总结 ，系统分析 ，重难点 练习 ，为高考 做好准备 。
着重于 掌握 生命 的物质基础 ，生命 的基本单位 ——细胞 ，生物 的代谢 ，生命活动的调节 。
从生长发育 、遗传变异 、生物进化 、生物与环境等角度 ，全面提高 学生 在解决问题 中的思维能力 ；
重点复习基本知识 ，练习 中低 题，有针对性 地培优 拔高 。
讲课 周期
灵活 的课程安排 ，可以 根据 学生 的实际情况 决定 上课时间。
循环 教学 可以 结合 学生 自身 的学习情况 ，优先 解决 的问题 ，以及 其他 因素 ，如老师 的建议 等，进行 安排 调整 ，力求 在有效 的时间 内，实现 成绩 的大幅提高 ，
使学生 提高效率 。
适于 对象
(三年级 学生 )基础知识 掌握 漏洞 较大 ；成绩 急需 突破 提升 ；成绩 中档 需要 查漏补缺 前后 衔接 ；高分突破较好 ；学习方法 缺乏 提升 有瓶颈 。
教育 特点
一对一 个性化 的教学计划 。
针对 学生 的需要 、学习 现状 和目标 ，结合 知识 模块 ，选择 难度 合适 的题目 ，制定 个性化 的教学方案和讲义 ，一个 学生 ，一整套 教学方案，对症下药 ，突破瓶颈，提高 学习能力 。
灵活 的时间 地点 。
随叫随到 ，上课时间可灵活 安排 。
学生家长 可以 根据 郑州 各地区的实际情况 ，选择 合适 的上课时间和上课 地点 。
增强 学生 的学习 积极性 。
全面 弥补 课堂教学 不足 ，解决了学生 非智力因素造成 赶不上 学习进度 而失去 学习 积极性 的问题 ；一对一教学 ，为学生 量身定做 学习计划 ，快速 提高成绩 ；突出 学生 的主体 地位 ，把学习过程细化 到学生学习 成长 的每个 细节 。
改进 学生 的学习方法 、习惯 ，提高 学习能力 ，
