内容康达自闭症自然训练法是我从郑州康达张贵娥教授撰写的《康达自然训练书》理论实践中学到的。在这里，我将相互学习自然训练法的三字诀：“如何观察孩子？”
        自然训法三字诀：“听其言，观其行；猜其心，明其思；玩其性，诱其需，激其机；强其意，融其能！”典型案例问题剖析（一）：孩子总是乱跑怎么做？现象（1）我的孩子总是不分场合（无论是在家还是在户外），总会有漫无目的的乱跑。结果，在家做家务都要找人看着他，出门也要时刻牵着他的手，生怕他又漫无目的地跑了！现象（2）孩子有正当的需求或动机，但作为孩子的父母却没有发现或理解孩子的需求（动机），从而导致孩子的奔跑行为！现象（3）孩子为了逃避学习而奔跑的行为！现象（4）孩子为了逃避一些所谓的消极惩罚，到处乱跑！纠正孩子漫无目的乱跑的问题，要从以下四个方面着手训练：1。培养孩子模仿大动作的能力；2.提高幼儿听指令意识和空间感知能力；3.发展幼儿双向游戏互动能力；4.增强幼儿参与集体游戏的主动性。总结：我理解的是消极惩罚--“它不是对孩子犯错的严厉惩罚，而是通过减少或削弱对孩子行为结果本身的强化，让孩子学会有效地控制自己的行为！”(1)Fo

        r例：一个“用拖把拖地奖励，玩平板一分钟奖励”。如果孩子更倾向于玩平板电脑，我*会告诉孩子*安静听课10分钟*可以玩平板电脑1分钟（正向奖励）；如果上课中途出现“小情况”，不能认真听讲，强化*就是用拖把拖地！（消极惩罚）（2）如果孩子对自己的错误行为没有印象，就不会记住，也不会改正。孩子真的会犯错，惩罚是必不可少的。惩罚他的方法有很多，比如让他做家务、打扫卫生等孩子不愿意做的事情。所谓惩罚，并不是指打孩子。经常挨打的孩子得到的不是恐惧，而是恐惧
        是自制的。
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